教师:找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线?有什么用?什么样子的?3、教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

教师:这是数字几,它像什么?为什么要排在数字4的后面。

幼儿水果游戏卡。

**基本部分**(一)巩固幼儿对圆形、三角形和正方形的认识1、观察小路中土坑的形状雨停了,兔妈妈带兔宝宝去外面采蘑菇,它们走在小路上,刚走出不远,兔妈妈不小心摔倒了。

引发幼儿学习的兴趣。

这些点心都是九个,可以用数字几来表示呢?3、出示数字9,幼儿认读。

**活动准备:**红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份**活动过程:**1、以游戏的形式导入主题,《火车》请一位男孩做火车头,在请一位女孩跟上。

出示ABB环形花瓣项链,引导幼儿观察其颜色排列规律。

活动准备《生日快乐歌》音乐磁带,玩具小动物4个v小狗、小猫、小羊、小猪w实物苹果2个,小鱼3条,骨头4根,5以内数字卡,蛋糕图片1张v蛋糕上面有5支蜡烛w,操作盘幼儿人手一个,积木若干,衣服一件。

师:你们还记得这种点数的排列方式吗?(一个猴子对应一个水果排列,一一配对)我们一起数数。

**小结:**高和矮是要通过比较以后才能知道的,单独一个东西不能判断高矮。

师:老师这有一个办法,你们来看看这个办法行不行。

大家玩游戏。

(小猫1号、小狗2号、小兔3号、大象4号、小鹿5号、小猴6号)师:嗯,那我们再试着找找他们的邻居都是谁呢?幼:小狗的邻居是小猫、小兔;小兔的邻居是小狗、大象……师:小朋友们还真是聪明。

教师:哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?2.教师:你是怎么知道的?活动延伸:区域活动:在益智区提供钓鱼竿和小鱼,让幼儿进行钓鱼比赛,比较数量的多少。

足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。

现在请这一排小朋友轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。

幼儿人手一份订单,一个篮子,幼儿根据订单上的要求,从桌子上取相应的盘子、碗、杯子,尝试用多种方法来数这些货物,选好货物放进篮子里,教师观察幼儿的好方法。

**活动评价:**1.能按物品的两个特征来分类。

录象带、磁带、录音机等。

**中班数学教案:好玩的吸管**设计意图:数的排序对于中班幼儿来说已有一定的认识,他们也正是学习、认识排序概念的时候,他们喜欢探究问题,并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

(出示毛绒玩具小猫咪)教师:点名的游戏真好玩!你们的笑声还引来了一位动物朋友呢!看,是谁呀?(小猫咪)2、观察、学习有规律地排列夹子。

又多又快(2分钟。

幼儿从盘子里取5粒种子进行尝试,并把分好的结果记录下来。

教师问:你们谁搭得高,谁搭得矮?幼儿:一样高)2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管,再插在凸钉盘上,相互比高矮。

师:我们做一个什么样的标识就可以知道,小朋友是从左向右数的呢?幼:红旗、小点等。

请一个幼儿尝试排列数量2.师:她是按照什么顺序放的啊?(出示从小到大的标记)**3、幼儿分组操作,教师观察指导。

让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

观看录像,了解生活中更多的数字。

中班数学教案篇21**活动目标:**在逛街的游戏情境中,尝试用数数的方法,进一步感知数的实际意义,体验数活动的快乐。

**活动反思**数学活动《做纸牌》贴近幼儿生活,是一个趣味性强、操作性强并且受到幼儿喜欢的活动。

让幼儿在以前学的数字的基础上,能够把操作材料与数字联系起来,达到巩固的效果。

**【活动总结】**1、好,舞会结束了,请小嘉宾们回坐自己的位子。

宣布公开课到此结束,家长把意见表交到老师这里。

也请小朋友今天回家后,让我们的爸爸妈妈来操作,看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放。

幼儿一起说说8像什么?(麻花、眼镜、花生……)3、老师在白板上演示8的书写过程,并利用回放功能教幼儿学习书写。

**活动准备**玩具若干,玩具篓两个;苹果标记10个,西瓜标记8个;红色、黄色发圈各5个,蓝色、绿色发圈各9个。

培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。

幼儿园中班教案数学9**活动目标**1.学习用自然物一个接着一个的方法测量出蔬菜的长度。

**活动准备:**1、绳子,大块的布,若干小泡沫垫子;小草,小花,用伞做的蘑菇(每个花和蘑菇上有一个数字),地毯。

小结:马路上一共七辆车,我们可以用数字七来表示。

如果先开始的人是下楼,那下一个就是上楼,强调好规则)2、幼儿自选同伴,两人面对面边玩上楼下楼边数数。

学习根据数字按不同排列形式画出相应的点子。

**活动过程**乘汽车(教师带领幼儿进入活动场地,幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌,代表车票。

引导幼儿说一句话:图形宝宝我送你回家。

评析:多样的作业形式,彻底打破了以往单一技能的训练,充分考虑到了幼儿的个别差异,有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。

**活动过程**数一数有几个图形。

小朋友看看现在是几点?你是怎么知道的?引导幼儿说出分针指向12,时针指向几就是几点。

学具:印有数字、点子的篮子每人一只;糖、西瓜、苹果等图片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片。

师:没错那我们应该怎样去找呢?这是第四个房间,这也是第四个房间,为什么不是这个呢?(指着2-4,设疑,巩固正确门牌号码的含义,因为前面是3)(2)师:哇,你的思维非常清晰,原来找房间,要先找到几层楼,再找第几层楼上的几个房间(再次解读门牌号码)(3)师:304表示第三层楼的第四个房间,我们先由下往上找到第三层楼,再找在第三层楼上从左往右数找到第四个房间,这样就不会送错外卖了。

发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿,让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。

培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

)游戏学习3的组成。

把加工好的毛豆洗净送到厨房,请炊事员烹饪成各种食品。

教师播放课件第一段,幼儿熟悉歌词内容…*设计背景进入主题在秋天里以后,孩子们逐步关注起秋天的季节特征,在散步时、在秋游活动中,他们会惊喜地发现树叶变黄了、变红了,数叶纷纷飘落了。

出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

课件展示6的第三组加减算式,引导幼儿集体读出算式。

**幼儿主动进行等分、拼搭的游戏活动。

通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

师:我们先来给小猴子排排队。

在游戏中培养倾听的习惯。

**活动重点**在活动中,幼儿能巩固掌握圆形、三角形和正方形的特征。

小百科:5(发音:中文wǔ英文Five),阿拉伯数字,是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

评:幼儿的点数能力在这一环节得到了加强,幼儿能在教师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来,提高了幼儿点数物体的能力。

教师:圆妈妈又说话了:小圆宝宝,你再过来一点,让我们手拉手,一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。

**活动准备:**多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸**设计意图**用”猜数字游戏”导入激发幼儿学习兴趣。

第5篇、中班数学活动教案:做纸牌教案(附教学反思)**活动目标**1、理解8以内数的实际意义。

在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

出示题卡并讲解)要求:按照箭头方向和数字找到房子,并在找到的房子上用水彩笔作记号。

激发操作学习的兴趣,发展观察力、比较力和初步的判断推理的`能力。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-01-06!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

师:我们先来看看这些尖尖的树叶吧!有多少片尖叶子?可以用数字几来表示呢?(要求幼儿完整地描述)对了,数字4可以表示4片叶子!咦!这里怎么样还有这样的树叶呢?现在有几片这样的叶子呢?怎么样变成5片尖叶子呢?(引导幼儿完整描述4片树叶添上一片树叶是5片树叶)5片叶子可以用数字5来表示,所以我们可以说4添上1是。

)、师:今天,老师想带小朋友们去一个地方,那里有小火车、摩天轮、过山车……猜猜看是什么地方?(儿童游乐场)来,我们一起坐上小火车,出发喽!轰隆隆隆……轰隆隆隆……呜—(二)(出示情境挂图)师:游乐场到了,小朋友互相说一说,你都看到了什么?幼儿互相交流后,请个别幼儿说一说。

彩色的篮子若干只。

玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试,好吗?结束活动:我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩?,深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。

3、介绍完后提问幼儿:你们发现了什么?说出数字间的关系。

车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的0表示一个数字。

**观看表演**1、复习0-10的排序。

每教师说开始,幼儿才能离开座位去踩板板。

因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。

这又是什么呀?这是白菜……。

大家一起说说这幅图里有几个什么样的图形?(一个大三角形,6个小三角形,3个……)2、小组活动。

请小朋友把椅子下面的小篮子拿起来。

教师:数字宝宝和小朋友玩游戏走乱了,让我们从左边开始,按照从小到大的顺数给他们排好队好吗?**结束部分**1.教师小结本节内容,提出希望。

能认真观察物体的颜色排列规律,并按规律进行排列。

**活动过程:**教师用剪刀剪出多个对称图形,请幼儿对比图形和对折纸上留下的图形。

激发幼儿探索的欲望。

小结:没有特征的时候,我们可以自己给他做上标记后数,(屈老师)记住第一个开始围圈数,第一个数过了不要重复数。

请幼儿找找活动室里的长方体物品。

小结:5个夹子添上一个夹子是6个夹子。

玩具小熊一个,篮子若干。

这路上的坑太多,而且这些坑的形状很奇怪。

并知道5所表示的含义。

集体寻找梯形,加深了解梯形特征。

比比看,有什么变化?(一根长,一根短)然后,老师再将长的一根切下一段,给幼儿品尝。

记录卡的部分,也同样有部分幼儿操作不好,不会记录。

以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

条鱼游游游、8只螃蟹横着爬,9条小虫慢慢爬。

小朋友真能干,帮他们选出了裁判,为了表示感谢,他们决定将小海螺当礼物送给你们,想要几个就伸出几根手指吧。

活动过程猜想数字、激发兴趣。

在演示游戏和延伸活动中,还进一步揭示了不同的物体比高矮时,必须在同一平面上。

音乐完了,就从头再玩。

教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的关于幼儿园中班数学教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

让幼儿在自由的探索活动中,体验排序活动的乐趣。

**中班数学教案篇四**哈哈阿姨的魔法饼干活动目标:1、在故事情境中对图形组合的变化产生兴趣,感受图形组合的神奇有趣。

**小朋友和数字娃娃见面。

变成一样多。

**活动过程:**(一)认识梯形。

教师说出不同图形的名称,幼儿根据教师说出的图形场地上寻找该图形,在跑去站在图形中。

**[活动目标]**1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

从许多物体中找出1-10个物体并根据数字的大小由小到大将数卡排序。

让幼儿数数有几节车厢。

**教师展示给图形做标记的作业单,引导幼儿验证所做的标记是否包含2个图形的共同特征。

从幼儿在活动中的反应来看,这些方法的运用是比较合理的。

师:小朋友们真棒,认识了这么多图形宝宝,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。

盘子里放着许多图形宝宝,等会儿请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成有趣的物品,看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。

师说谜面,幼儿猜)(2)对,是住着麻屋子的花生妈妈。

提问:从下往上数胖胖猪坐在第几个座位上?贝贝羊的座位排第几?如果从上往下数,第几个座位是空的?胖胖猪排在第几?3、师:我的一个好朋友叫小美丽,她穿着一件漂亮的黄裙子,手里拿着红色的汽球,她也在游乐场里玩,可是我现在找不到她了,小朋友们能帮我找一找吗?提问:从售票亭的方向数,小美丽排在第几?排在第一的是谁?**利用教具操作演示。

引导幼儿积极地与材料互动,培养良好的操作习惯。

小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。

**活动准备**1.课件:乐趣卡—3-55各种各样的形状,3-47各种各样的形状,3-59规律2.幼儿人手一个小筐,装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

谁能把它们排列完好?要一边排列一边说它们是怎么排列的。

角色游戏(复习集合图形、分类、集合)来导入。

游戏:送图形宝宝回家图形妈妈怎么啦?为什么哭啊?原来它们想它们的宝宝了,我们把图形宝宝们送回图形妈妈身边去。

**幼儿观看多媒体并在洞洞板上操作。

**活动准备:**教具准备:数字卡1——10,图(由10个圆形、10个三角形、10个长方形拼成的一幅图画),数量为10的数群卡学具准备:本子、笔等。

**活动准备:**1、自制一个大的长方体和一个大的圆柱体。

师出示点卡。

人手一份1—7数字卡片和7以内的实物卡片、大图片一幅(里面有7以内的实物)、记录表一张、葫芦娃歌曲。

感知8的数量。

装扮完后,请幼儿拿着自己的记录卡,互相检查。

教学过程:1、复习6以内的数。

分别出示第二张、第三张形式排列卡,引导幼儿独立完成操作。

教师:甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高)3.比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮:如热水瓶高,杯子矮;组合柜高,小椅子矮……4.比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块,变换摆放方法,让幼儿观察比较:两块积木平放――一样高;红积木竖起来,绿积木平放――红高绿矮;红积木平放,绿积木竖起来――红矮绿高。

在幼儿点数三种颜色花并说出总数的的基础上,引导幼儿说出三种颜色的花都可以用数字几来表示?10朵花能用数字10来表示。

**(二)拼搭游戏**1、出示展示卡,展示拼搭后的图形。

幼儿每人一套学具,4只大小不同的彩色圆圈教师:小朋友,你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏。

幼儿园中班数学活动教案5教学理论依据:幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,新《纲要》提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

发展幼儿的观察、比较能力,知道物体特征的相对性和可变形。

小篮同幼儿人数。