材料:5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

活动准备:1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。

能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。

培育幼儿比较和推断的力量。

引出圆形这一话题。

**流程设计:**提出问题——〉尝试活动——〉反馈讨论——〉提高尝试教学手段:师讲——〉个别游戏——〉师生讨论——〉集体游戏(一)、提出问题——〉尝试活动:师:叽叽叽,谁来了?(小鸡来了。

幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。

新课导入1、取出一把尺子,问:这把尺子长还是短?2、当幼儿说出答案或争论时,再分别拿出比它短和比它长的尺子,引起幼儿对刚才答案的怀疑,从而导入新课。

可是由于幼儿刚入园不久,语言表达能力还很弱。

将数字与相应数量的实物画线连起来。

准备:1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

重点与难点能大胆表达分类标准。

教师:今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,小苹果放在小篮子里,进行分类,真能干!其实,我们的.周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?幼儿园小班的数学教案3**活动目标**1、能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

并学会用礼貌用语去招待客人,学会说:请;;,谢谢,不客气。

小动物的房屋造好了,我们一起来给小动物的房屋建围墙,请宝宝们选选择两种颜色的纸杯围绕着房子相间排序。

培养幼儿对数字的认识能力。

你们有没有什么更清楚的方法让狮子大王知道来了几只小兔子呢?老师这里用了小圆点来表示兔子的个数,比如四只兔子可以画四个圆点。

共同比对,重复特征,发现这颗纽扣正是小老鼠妈妈掉落的纽扣。

培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

c做彩链:提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

幼儿园小班数学教案认识数字篇18**教学目标:**1、使学生认识3-4;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示3-5;4、会写3、4和。

等一会请你们选择一个空位子,按照盘子里的数字拿自己桌上的食物。

活动准备:植物花(樱桃花,油菜花,桃花,梨花,小凳子)挂图;音乐磁带。

第三组。

游戏:运饼干。

尤其是最后的得到礼物,礼物是比较可得,又是孩子很喜欢的,充分调动了孩子的参与积极性,孩子人人都能参与,既巩固了孩子的知识,又获得成功的体验,一举多得。

)游戏巩固认识大小标记。

⒊培养幼儿对数字的认识能力。

请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序,边排边说:小的——大的——最大的。

其次个环节引导幼儿依据已种的花的排列规律接着种花,让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣,也培育了幼儿的观看力、思维的灵敏性。

乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

出示湖南地图)图上每有块就是一个地区。

正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。

车与乘客一样多所有的车排成一列,然后按一位乘客乘一辆车的规则上车,比较车多还是乘客多(一样多。

出示两根能伸缩的教鞭,让幼儿比较哪根长,哪根短;然后将其中1根拉长后,再进行比较,哪根长,哪根短。

物质:教具:课件:幻灯片两张,数字胸饰若干学具:每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。

查看全文*_幼儿园小班数学教案:认识长方形_2018-01-06小动物一边喊老狼来啦一边模仿动物走路。

想的太少,没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的,只考虑最基础的。

**活动准备**教具图片:小碗、茶杯、勺子各3个,小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

周岁的孩子开始厌烦母亲喂饭了,虽然自己能拿着食物吃得很好,但还用不好勺子。

今天要请我们小小建筑师们来帮小动物们搭建房子,动物身上数字点卡上是几,就帮他搭建几层高的房子。

这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。

比较自己的套管的长短。

请1–2名幼儿上来边展示自己的排序方法。

根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。

同时教师以启发性的问题,发散幼儿的思维,从而帮助幼儿感知另一种从长到短的排序方法,丰富幼儿的排序经验。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

第三组:我这里还有一些图片,图片上印了小动物,这些小动物要去旅行,请小朋友先数数有几个小动物,有几辆交通工具,把相同的数量用线连起来。

**活动准备**音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1—6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

教师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

这回,小蓝和小黄要一起来咯!小黄是个小皮球,围得紧紧的,小蓝是个大皮球,围得分开点。

教师:哪条裤子长,哪条裤子短?教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

“图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?”(8个三角形,8个圆形,8个长方形。

小猫摸鱼(视听觉感知)(1)妈妈交代游戏内容:我们小猫最喜欢吃鱼了,今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

这个鱼缸没有颜色,妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。

学习正确使用方位词:前、后。

树叶宝宝找朋友,示范分类。

如柜子桌子书本…3、指导幼儿认识长方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

看图写数,并分组说一说各有几个?动手操作,排一排,读一读。

动物园又来了许多动物,可是这么多数也数不清,谁愿意上来帮我数一数?结束情境。

操作活动,感知里外。

老师这里也有两棵苹果树,我们也来摘苹果好不好?2、要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小。

分萝卜:学习6的形成,数数。

有几个呀?谁的小瓢虫背上也是有2个斑点的?请站起来,我们一起来用手指一个一个指着数一数。

此外还存在一些问题,比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间,使得整个活动的时间有所延长。

放音乐,幼儿找相对应的小凳子。

2、纠正送错家的虫虫3、将剩下的虫虫送回家自然结束和虫虫们说再见!小班数学游戏:喂瓶宝宝【活动目标】1.进一步感知4以内的数量,练习手口一致点数并说出总数。

幼儿尝试让气球变大的方法。

【教学反思】数和形是幼儿身边常存的事物,也是小班教学内容的重要组成部分。

师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。

师:图片上有什么?每种动物有几只?2、引导幼儿按序排图片。

发展幼儿逻辑思维能力。

谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友谁掉了白色的纽扣?(三)小老鼠去问小兔1、小老鼠问小兔:这颗白色纽扣是你掉的吗?2、发现颜色相同,但是形状不同,不是小兔的。

幼儿念数字歌,教师将数字图片(二)出示在黑板,现在请你们边看边猜,这些格子分别住着哪些数字宝宝。

逆排序是从长到短,一个比一个短。

出示两根能伸缩的教鞭,让幼儿比较哪根长,哪根短;然后将其中1根拉长后,再进行比较,哪根长,哪根短。

用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领,你会用小手表示数字1、2、3吗?)2、我出手指你来说。

醒来的时候,毛毛虫的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

比较物体的大小,按大小差异排列5以内的物体。

2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说我摘了1只桃子。

**活动准备:**1.教具:《公园里》2.学具:操作材料,铅笔每人一支。

教师:现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。

教师出示教具,并提问:这幢楼房有几层?教师找开第二层的窗户,露出小动物,并提问:这是谁的家呢?小猴家搬来了新的邻居,你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁?教师分别打开上、下窗户,请幼儿用完整描述”x住在小猴上面”、”x住在小猴下面。

培养幼儿对数字的兴趣。

出示相邻数填空卡,进行一场小竞赛。

表扬小主人的热情。

发展幼儿的数数和分类、排序的能力。

依次出示小猫、小狗、小兔,在桌上摆成一排。

这种能力是在分类活动中逐步形成的。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

幼儿园小班数学教案篇13**活动目标:**1、在操作活动中学习4以内的数数。