**教学目标:**1.感知数量的多少,初步体验并学习不同的数数方法。

引导幼儿找一找老鼠在哪里,猫到哪里捉老鼠,要求幼儿说出第几层,第几间。

**【活动过程】**情境导入,直观感知。

教师:这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?(幼儿可从大到小排,或从小到大排)教师:数字4后边应该是几?2、出示数字卡片5,引导幼儿认读并辨认5的特征。

●双层巴士开啦双层巴士这个活动主要是通过乘坐巴士的游戏情境来进行如上、下、前、后等一定方位语言的表征。

地图一幅。

教师出示五节车厢组成的小火车,请幼儿数一数小火车共有几节车厢?我们用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记吧!(引导幼儿把数字贴在车厢上。

出示圆形)2、第二个图形宝宝说:我像一本书,我像教室的一门。

孩子们,欢迎来到粗粗国和细细国。

出现问题:小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?4、幼儿再次操作。

2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?”小组活动1、第二组,给椭圆形涂色。

在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。

中班数学:分类计数(二)**【活动目标】**1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了,他们也想和我们一起去公园玩呢!(出示小狗头饰)小狗说:我们要去公园,得先分一下,哪些小朋友坐1号车,哪些小朋友坐2号车。

教师分别击鼓10、8、9、7、6、5、4次让幼儿举出相应的数卡。

小狗的邻居是小猫、小兔,那小狗住在几号房子里呢?幼:2号。

**中班数学教案篇4**活动目的:**1\\.学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2\\.培养观察,比较能力.**活动准备:**准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.**活动过程:**1、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细。

感知”0″的形状。

圆形、方形纸盘若干(平面的),方手帕一块。

幼儿园中班数学教案2**活动过程:****激发用脚测量的兴趣。

——展示个别,集中评价:这件衣服的纽扣是谁订的?这里,奶奶的要求是:纽扣上的洞洞是越来越……?真是越来越多了,你真聪明,谢谢你哦!这件呢?是谁做的?奶奶的要求是越来越……?原来是纽扣的队伍排错了,要改一改!㈣——你们真能干,不仅帮老奶奶找到了纽扣,还做好了新衣服,老奶奶可高兴啦!她说:谢谢这些聪明、有礼貌的宝宝。

师:从不同方向,不同序数,找到的房子有可能是一样的。

引导幼儿感知正方形的特征。

免的挤在一起,你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数,你就进去躲。

能与同伴合作,并尝试记录结果。

老师总结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。

幼:老师,不对,3在2的后面,你怎么贴到4后面了呢?师:哦。

长短不一的小棒各4根;食用山楂条。

0、1、2、5、8……可以组合成电话号码。

师:我们帮她整理到这样一个成长相册里。

快看,小动物乘坐的火车停下来了,我们看看火车后面有多少棵树?火车头停在了第几棵树的前面?有的说是第3棵,有的说是第8棵?请幼儿分别来表述自己是怎样数的。

地图一幅。

引发幼儿学习的兴趣。

准备:1、几何图形组合画三幅(还有小动物。

《纲要》中指出:教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。

此活动《多变的图形》来源于教材本身的设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的经验,在此基础上经过不断创新,大胆改良,培养了孩子大胆想象的能力,而且鼓励孩子们大胆实践,敢于尝试新办法。

引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。

发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。

中班数学优质教案《5以内的相邻数》篇2**活动目的:**1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。

第二组,看图按标记记录。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

**活动准备:**1、幼儿人手一份数量是3的图片。

组织幼儿制作路线图,教师巡回指导。

)小组活动第一组:这个活动与刚才一样,先给数卡排队(让红色圆片对着自己),然后给数字送雪花片,送完后让数卡变魔术,看数字是否与圆片一样多,想办法让它们一样多,要变做变大声讲述。

培养幼儿边操作边讲述的习惯。

中班数学教案篇8**活动目标:**1、引导幼儿学习自由排序,让幼儿在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排序方法,并体验排序活动的乐趣。

教师问:你们谁搭得高,谁搭得矮?幼儿:一样高)2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管,再插在凸钉盘上,相互比高矮。

师:我们做一个什么样的标识就可以知道,小朋友是从左向右数的呢?幼:红旗、小点等。

展示参加第二活动小组活动幼儿的作业,请幼儿说说纸条上是什么图形,是怎么排的。

提问:从箭头方向数过来哪只小动物住在第1座房子?哪只小动物住在第2座房子?……第6座。

**幼儿观看多媒体学习看图列算式。

儿童教育观认为:幼儿教育的价值取向不再是注重静态知识的传达,而是注重儿童情感态度和儿童探究解决问题的能力。

我现在要找一本《我的数学》,你们在哪里可以找到这本书?4.我要的这本是在黑板旁边的钢琴上。

评:幼儿的点数能力在这一环节得到了加强,幼儿能在教师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来,提高了幼儿点数物体的能力。

数字娃娃(2)说:接下来出来的是我的邻居,他的数字比我的数字少一个,你们猜猜他是谁呀?小朋友说对了,数字娃娃(1)就出来。

中班数学教案学习5**活动目标**1.初步理解序数的含义,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序。

如打一次铃表示正方形,打两次铃表示三角形,打三次铃表示圆形等。

而蔬菜必须煮熟才能吃。

要求:在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’,把数数结果展示在展板。

幼儿园中班数学教案12**活动目标:**让幼儿大胆想象,运用几何图形进行拼搭创造。

教学过程:1.导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。

画一条线把点卡和表示它点数的数字连起来。

活动中也采用了多种教学方式,如:直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看,我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。

了解可以吃的叶子。

请幼儿观看课件:3-1比较概念(3)让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。

甘红梅)幼儿园中班数学教案《有趣的数字》幼儿园中班教案活动目标1.感受数字的丰富变化,激发幼儿对数字的兴趣。

教具归位时要注意从左往右有秩序地整理,可一组一组地收。

培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力,发展幼儿的逆向思维。

这个瓶子上有7个点,我贴了8个萝卜。

**活动反思:**在整个数学活动中老师的活动环节十分流畅、清晰,教师的语言简练,清楚,提问的有效性非常好。

师:我请小朋友来说说看自己是怎样来给大树朋友来排队的?(教师请1~2名幼儿展示、介绍自己的操作结果,说说自己是按什么顺序给大树排队的。

从实心到粗线图再到细线图,逐步增加难度,幼儿必须通过进一步的操作才能解决问题,这种由易到难的卡片让幼儿在循序渐进的学习过程中,掌握了学习的方法,形成了思维判断能力。

中班幼儿对5以内的数已有了一定的了解,这为学习相邻数奠定了基础,因此我将活动放在中班开展。

做完后说说这幅图里有几个什么样的图形?第三组,给娃娃排队。

**活动准备:**教具:挂图(梨树,树上挂着9个黄梨,9个青梨)磁性大黄梨1个,大绿梨1个,数卡1——。

用步测的方法测量距离,体验工具不同,测量次数也不同。

我有几篮水果?(6篮)从左向右数第三篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……教师教幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

请幼儿把相同的图形放在放在一起。

在活动中体验数学活动的乐趣。

**1、幼儿操作:提醒幼儿任选两种材料按递增规律排序。

学习词:提、驮、盛、浮;词组:一次又一次。

出示:教师用几何图形做好的图形图画(课件)师:看,今天老师把图形宝宝呀也变了一个样,你们看像什么啊?都是用哪些图形变成的?数量是多少?**活动延伸:**小朋友们今天的表现都很棒,让我们把自己的作品带回家,给爸爸妈妈看,然后,让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形,下次上课带回来给老师看,好吗?(德州市直机关幼儿园冉春波)中班数学教案篇2**设计意图:**新《纲要》提出数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

讲评环节,追求操作结果。

师:春天到了,草儿绿,花儿开,让我们和好朋友拉起小火车,一起去春游吧。

孔雀王国里还有很多孔雀,他们也要参加选美比赛,我们一起来帮助它们穿上新衣服好吗?3、教师示范。

指导语:刚才的问题,小朋友都答对,我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的图形排队,并说说你是怎样排的?4、教师小结,活动结束。

第四组:填空格。

先请小朋友仔细观察裙子,这条裙子要怎么做才是最漂亮的。

在活动中幼儿充分发挥自己的想象力,有的拼出了机器人;有的拼出了黄鹤楼;有的拼出了大拖车;有的拼出了轮船火车;活动中发现幼儿对用图形玩的游戏和操作活动,非常感兴趣,尤其是图形拼贴,充分发挥了幼儿的想象力和创造力。

**活动准备**1、收集各种线,丰富相关知识。

运用听觉感知数量。

**活动准备:**1、自制一个大的长方体和一个大的圆柱体。

**活动准备:**课件;几何积木、吸管等操作材料;展示版块**活动过程:**(一)观看PPT1,寻找ABAB的规律。

**活动过程:**拍手游戏,复习4的组成及加法今天老师要和小朋友来玩拍手游戏:嗨,嗨,小朋友,我问你1和3合起来是几?嗨,嗨曾老师,告诉你1和3合起来是4,嗨,嗨,小朋友1+3等于几?嗨,嗨,小朋友4可以分成1和几?嗨,嗨,曾老师,告诉你,4可以分成1和。

这些房子上有数字2、3、4、5,纸后面也有题目,答案是几就贴到几号房子上去。

认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。

)自由结束:小朋友们真能干,帮葫芦娃找到了这么多朋友,现在我们和葫芦娃一起到外面去玩一玩吧。

启发幼儿根据标记来找出相应的图形,注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。

**活动过程:**出示奇妙的口袋引入,激发幼儿兴趣。

在他们说出一块木板高些,一块木板矮些后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。

**1、多媒体演示,让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。

淘淘:这3个数学符号可真有用,用它们就能清楚的比较出数量的大小,看来我也要好好学习它了)小结:我们用这3个有趣的数学符号〉〈=帮淘淘分好了水果。

(播放ppt5)过渡语:谢谢你们我的朋友,有了你们的帮助,我今天一定是舞会上最美丽的一只昆虫。

师:每人做4张牌,做好后愿意多做的可再做一些。

**活动过程:**导入:(参观彩虹糖果屋,通过自己的感官,调动幼儿的兴趣。

结束部分1、出示情景动物图片,指导幼儿观察,从箭头方向数过来,看看它们分别排在第几?(幼儿讨论)2、指导幼儿完成书本练习P28延伸部分将学具投入区内,幼儿日常中继续学习操作序数排序。

幼儿B:我和他做的不一样,我先找了5只小猴,再找4个点子的瓶子贴在上面。

活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说,自己是如何完成操作结果的。

中班数学教案7**活动目标:**1、在理解5以内序数的基础上,根据门牌号码找到相应的房间。

师:大家前后看看,还可以看看旁边的汽车,座位号是否都贴对了。

中班数学教案篇11**活动目标**1、引导幼儿认识宽窄,在比较中区分宽窄,会运用感官比较两个以上物体的宽窄。

师:谁离我最远?谁离我最近?你是怎么知道的?小结:原来用目测可以比较远近。

\\.教师小结活动情况。

介绍活动材料,提出操作要求。

经过教师的引导和帮助,他们也能将事情做的很好。

**(1)师:树妈妈给树宝宝拍了许多照片,你们想看吗?师:我们来看看,它都给小树拍了哪些照片。

**活动建议**在区域游戏中,继续提供小棒、回形针、火柴棒等测量工具,供幼儿操作测量图书、积木等各种物体的边长。

搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。

记录单、笔若干。

出示温度计:温度计的0在哪里?有几个10?分别在0的什么地方?师:这里的0表示什么意思?师:温度计上的0表示0度,温度在0上时,表示气温越来越热,在0度以下时,表示越来越冷。

**认识椭圆形。

在以后的活动设计中,要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。

再跑到坑边做什么?(6)一桶水不够?那怎么办呢?能不能用一句话把意思说清楚呢?教词组:一次又一次。

出示分层式分类底版,各种球类实物卡。

引导幼儿讨论:两种排序的方法为什么不一样?(1)正排序是从短到长,一个比一个长。

课件《图形变变变》活动过程(一)、开始部分:教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。

幼儿自由分组**教师帮助幼儿确立小组名称**1、教师:小朋友,你们都选好了、坐好了吗?那小眼睛看老师。

小叮当想参观我们的幼儿园,下面请小朋友带小叮当一起出发,看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗?3、学习看整点。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

请一名幼儿为小猴子排队,教师与幼儿一起说出各色小猴子在第几个。

活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

好!我们可爱的小嘉宾们,请你们找个位置坐下来慢慢欣赏吧!4、原来呀!皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池,还在窗台下的桌子上摆满了可口诱人的美味佳肴。

**活动重点:**幼儿正确的进行点数、排序,并认识几种几何图形。

学习6的形成,理解5、6两数之间多1、少1的关系。

****找一找:发现物品上的数字**1、数字宝宝来和我们捉迷藏,请小朋友到后面柜子上的物品上寻找它们藏在哪里?通过参观展览的形式让小朋友发现物品上的数字。

认识数字6说一说6可以表示什么物品。

创设情景,学习8的形成1、出示小兔子图片,师:看,首先出场的是谁?数一数有几只小兔子?用数学几表示?瞧!又来了一只小兔子,现在是几只小兔子?(教案出自:快思教案网)用数字几表示?本来有7只小兔子,又来了一只小兔子,变成8只小兔子,我们就可以说:”7添上1是8″(幼儿跟说)2、请幼儿为小兔子送胡萝卜了,引导幼儿观察数字7与数字8之间的关系,理解7与8之间多1少1的规律。

请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。

了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

师:都是第四,为什么位置不一样?幼:一个是从上到下数,一个是从下到上数。

学具:各种图形若干,长短不一的吸管,颜色不同的回形针,门票人手一张。

**”把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。

提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

幼:小猫、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。

引导幼儿认识相邻数。

如:请其他幼儿给前面的海狮送一条鱼,请幼儿与中间的海狮跳圆圈舞等。

教师简单的演示蛋糕的粘法。

组织全体幼儿在室内寻找。

看看花盆上有什么标记?(瓢虫照片和数字)你的小瓢虫应该坐在哪里呢?请幼儿根据瓢虫的小点摆放。

小百科:数数兼具动词和名词词性,指通过某种方式或途径计算详细的数字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,为较普遍且较普通的一种数学行为。

师幼共同检查。

【幼儿园中班数学教案(通用17篇)】相关文章:幼儿园中班数学教案(通用15篇)08-27幼儿园中班数学教案12-20幼儿园中班数学教案《分类》12-08幼儿园中班数学教案《做排箫》09-22幼儿园中班数学教案(15篇)07-08幼儿园中班数学教案15篇11-12中班数学教案08-02中班数学教案《分类》10-19中班数学教案学习10-15《分类》中班数学教案12-19,中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察,他们会进行一些初步的比较分析,下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园中班数学教案大全,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

在情景化的活动中,孩子们体验表演的乐趣,对美的欣赏,对数的兴趣。

3.游戏可反复进行。

说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片,如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。

**昆虫排队**师:小朋友,你们每张桌上都有一些昆虫图片,请你把它们分一分,让大家一眼就能看出谁最多、谁最少,并能很快得数清每一种昆虫的数量是多少?幼儿分组摆放昆虫。

熊猫把所有动物的房子都分好了,贪玩的小猴很晚才赶到。

弯弯边,没有角,这样的图形快上车。

教师可以这样说:7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示?教师出示数字7,引导幼儿观察:数字7像什么。

通过学习相邻数,进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系,进一步掌握数序。

观察阅读花朵里的数字和花盆上的总数,请你划线将两个花朵合起来的总数与相应的花盆连起来。

还有的动物不怕冷,换了皮毛照样出来活动,你们知道它们是谁?**寻找过冬的动物:**1、泥土里谁在过冬?(蛇)这里有几条怎样的蛇?(一大一小)一共有2条蛇在泥土里睡觉,老师找式题:1+1=2讲解题意与图片相结合。

**活动重难点:**让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

这些长长的蔬菜有多长呢?你有什么方法可以知道?(量一量)**寻找测量蔬菜的方法**1.教师:用什么量?怎样量?引导幼儿回忆测量图形边长的经验。

完成《幼儿画册》花宝宝的练习。

小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?小猫送小猪礼物的时候会说些什么话?祝你生日快乐小猪说:谢谢。

借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

游戏:超级变变变(课件)1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。

请举手的幼儿上前找猴子,并说明找猴子的方法是从左到右。

教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

**活动准备:**教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程:认识粗细请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)3.小结:原来东西有粗和细之分。

教师:一会儿就请小朋友们到它们家里去做客了。

收拾用具后结束本次活动幼儿园中班数学教案篇14**[内容分析]**《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神,让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。

出示小绿人,老师在分类图操作√让幼儿帮忙给小绿人穿衣。

能将点子和数字进行配对。

教师小结,自然结束。

**活动过程:1、导入,引起幼儿兴趣。

瞧,(播放第二段PPT)天渐渐黑了……师,故事又讲完了,高老师有一个问题,想请小朋友们来帮帮忙!我请聪明的小朋友告诉我,他们又是怎样找到自己的家去睡觉去的?(根据形状标记)我们来看看是不是这样的?(播放PPT)你们太棒了,为了表扬你们给你一个大拇哥!附:故事《图形找家》1、第一段故事在一个漂亮的草原上,住着许多的图形宝宝们,一天太阳公公出来了,天气暖洋洋的,这天,圆形宝宝们、三角形宝宝们、正方形宝宝们都穿着自己最喜欢的红色和黄色的衣服跑了出来,他们的好朋友小兔子也跑了过来,他们一起在草地上唱歌,跳舞,玩的非常的开心!突然天下起了大雨,图形宝宝们着急的要回自己的家,可是他们不知道自己的家在哪了,小兔子说不要着急,不要着急,我来带你们找自己的家。

教师再添上一棵树,一只蝴蝶,”现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?”引导幼儿说出8添上1是。

幼儿园中班数学教案篇6**教学目标**1、培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。

**[活动反思]**通过这节活动的进行,幼儿对图形掌握的很好,一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。

引导幼儿对数字产生兴趣。