betway必威15篇】相关文章:1.幼儿园小班数学教案(15篇)2.《分数除法》数学教案3.《认识时钟》数学教案4.《自然测量》数学教案5.《认识时钟》数学教案6.《自然测量》数学教案7.数学教案:数字邻居8.元旦中班数学教案9.《圆柱的体积》数学教案,【精华】betway必威(15篇)betway必威(一):活动目标1\\.尝试运用7的组成进行推理并列算式,学习7的加减运算。

你觉得它的斜边像什么?3、小结:这种形状的图形,名字叫——梯形。

并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题,使学与用结合起来。

教师:请告诉大家,你是怎样摸出三枚硬币的(评析:引导幼儿交流操作过程,分享经验,增进了幼儿间的相互学习,教师观察幼儿不同的操作方法,了解了幼儿的操作水平。

师:这3条小路的面积谁大,谁小?可以用什么方法来验证?(鼓励幼儿说说自己的想法)2、验证结果。

教师摇铃鼓,幼儿将动物卡片藏起来,然后说一说把小动物藏在什么地方了,(育儿天堂)要求幼儿用方位词表达,比如:枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不同的加减算式。

尝试用体积守恒解决生活中的问题。

师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?大,考吧。

按照路线规则走,就能顺利到出口。

幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识3、送玩具回家,幼儿按点送物帮玩具宝宝数轮子1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?2、出示范例,引导幼儿思考这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿4、集体验证引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?我们也来变一变1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?3、幼儿随音乐出活动室延伸1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具betway必威8**活动目标:**1.能正确点数3以内的物体。

王子继续往前走啊走呀走,哎呀,前面又出现了一棵大树,大树下面,有一个跷跷板,两边一边是一个梨子,一边是一个苹果。

第二个大环节,就改为让幼儿通过自由探索、操作,继续学习、巩固正确的测量方法。

所以,许多可以分成一个一个的。

增进对奥运的关注和热爱之情。

点心装筐1、点心装好了,要分开放到篮子里,瞧,这里有四个篮子,每个篮子上面都贴有数字,看一下数字娃娃是几?你的袋子上是几就装到几的篮子里。

我们一起帮它来写这封信吧。

教师:你夹的是什么,就在记录单上找到相应的标记,然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。

教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是。

**活动延伸:**把水果迷宫补充完整,请好朋友走一走我们设计的水果迷宫!幼儿园大班数学教案篇8**目标**1、通过观察和比较正五边形、正六边形、正八边形和正十边形,感知其主要特征。

位好朋友有些着急了,我们愿意来帮帮它们吗?小兔:不同颜色一格一的排列小猫:不同大小一格二的排列小狗:不同形状一的排列2.出示课件二,引导幼儿发现并尝试接着规律排列师:小熊请三位好朋友吃点心,分别装在三个不同的盘子里,如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定的规律说下去,好吃的点心就会出现了。

**活动准备**1、田字形玩具架和5-7的数群卡。

教师:第一份礼物:智慧盒。

我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。

让幼儿理解符号的含义,按照符号的指示对简单的方位进行对应判断,发展幼儿的思维能力。

集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流):你们统计什么?统计成果如何?你们在实践过程中是怎样分工合作的你们碰到过什么艰苦吗?有没有想到解决的办法?**(四)布置作业——课后实践:**请幼儿回家后,找一找家中或四周环境中有哪些事物可数,数数看,并用图表的形式记录下来。

初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

**活动准备:**1、圆形、三角形、正方形饼干(均未拆封)若干。

**5延伸活动:**把小朋友编的电话号码做成电话簿。

玩游戏,比眼力游戏《大家来找茬》,出示若干组存在不同之处的两幅图片,孩子们观察,看一看哪组最厉害,找到的不同多。

你们知道的电话是几位数的?(请幼儿根据自己的生活经验讲述)(上海地区的家庭电话是8位数的,手机是11位数的;常用的较特殊的电话是3位数的。

于是,我尝试设计并实施了以下活动,取得了良好的效果。

那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的betway必威,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

之后老师扮演售货员,请小朋友根据自己手中的号码找到拿着前面一个数字的小朋友,并迅速站好队,等待买东西。

**【活动准备】**平面楼房、动物卡片、数字卡片、记录表。

可能会指着黄色,还可能会指着蓝色。

活动延伸:1.为每组幼儿提供一个可随意翻动、组合的标记牌,让幼儿自行翻牌玩站圈游戏。

**活动准备:**经验准备:幼儿接触过3以内的大小比较。

幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里,然后看看装得是否正确。

教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

例如),师:我的1球碰几球?答:你的1球碰5球)教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

发现问题:9找不到座位,怎么办?4、导出数的组合:发现1和0可以组合成10,让9找到组合成的数字10的座位。

我伸出左脚去,我收回左脚来,我伸出左脚摆一摆,左脚收回来。

见图二)师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?师:第一盆有几只梨?五只梨可以用数字几表示?(见图三)师:第二盆有几只苹果?六只苹果可以用数字几表示?(见图四)师:第三盆有几只柿子?七只柿子可以用数字几表示?(见图五)2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排呢?(见图六)(评析:这一部分主要使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。

探索不同的路线,并尝试设计有规律的路线。

启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来,可先找出图形的三个特征,再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来,可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。

鼓励幼儿尝试5人一组玩站圈游戏。

知道左与右是相对的,当方向发生变化时左与右也会随之改变,唯有自己身体的左右是不会变的。

提问:a.每种动物卡片的数目可以用数字几表示?b.6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?c.6的前面是几?6的后面是几?5、数字9有朋友吗?它的朋友是谁?betway必威篇4**认识时钟**1、利用游戏操作活动,了解时钟的表面结构认识时针、分针。

培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

教师:这里有许多漂亮的纸片,又红的,蓝的,绿的,黄的,小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的,有小的,还有最小的呢。

复习巩固区别上下。

betway必威篇20**活动目标**1、引导幼儿初步感知梯形的基本特征。

\\.能主动参与,养成求异创新的思维品质。

让幼儿找出长方形的纸,让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边,四个角。

教师:你是把2只螃蟹看作是爬过来和河里的螃蟹合起来一共有多少?你真棒,有谁和他看的不一样呢?幼儿:河里有7只螃蟹,爬走了2只,还有5只螃蟹。

活动中注重了幼儿语言表述能力的提高。

教师和幼儿一起检查点评。

幼儿操作活动。

数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

高矮不同的三个动物卡片、高矮不同的小牛卡片分两次投放)2、教学ppt。

betway必威篇2**活动目标:**1、认识半圆和椭圆。

**活动准备:**1、圆,半圆,椭圆,数量若干(每种同类图形的大小,颜色有区别,如有红圆,绿圆,大圆小圆等。

圆标记和方标记想请你们吃饼干,你们开心吗?〈幼儿自由选取饼干品尝,师提问:你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?〉betway必威篇3**教学目标:**认识0-100,数字打乱后能快速的按顺序排出来**教学准备:**铅笔一百支,每十支一捆。

培养幼儿积极动脑思考的学习品质,及合作互助、创新意识和评价意识。

小兔可开心啦,送来了两份礼物。

但在操作过程中,发现有的幼儿只是随意分合顺序,没有规律;有的幼儿只会分一种的;有的幼儿按顺序分的;有的幼儿有重复分的。

如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。

操作探索。

要进入水果王国,必须要走过一座迷宫。

请个别幼儿把礼物按图形分类。

这些礼物可以用数字几来表示?我们一起来说一说。

幼儿分组交流:讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。

那我们把这种方法方法记录下来,老师给你们准备了记录纸,请把我们验证过的方法记录下来(花可以用圆圈表示。

请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

教师出示4块地垫。

师:小动物新建一栋楼房,要请小朋友去参观(教师出示平面的楼房),这里就是小动物新建的`楼房,我们看看这栋楼房有几个单元,几层楼呢?(二)复习巩固1、教师与幼儿一起帮小动物认识自己的家住在几单元几楼师:刚才小朋友都帮忙数了数这栋楼一共有4个单元,4层楼,现在我们来看看里面都住了哪些小动物,看看这些小动物它们住在几单元几楼?(宝宝兔的家住在1单元1楼(1,1);贝贝羊的家住在2单元3楼(2,3);胖胖猪的家住在3单元3楼,(3,3);嘟嘟牛的家住在3单元4楼(3,4)吱吱鼠的家住在4单元2楼(4,2))师:请幼儿说说理由,帮助幼儿学会看坐标,快速地找到房间。

教师:智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗?我们一起来看一看吧。

**经验准备:**幼儿认识10以内的数,并学过10以内数的加减运算。

**活动准备:**经验准备:幼儿接触过3以内的大小比较。

总结揭开谜团教师:今天玩了两个抽奖游戏,你们自己也设计了抽奖工具,现在都知道为什么总是抽不到大奖了吧?(引导幼儿总结,并指出这不是运气的问题,而是设计的问题。

小兔:不同实物一格一的排列下去(说对了,出现萝卜)小猫:不同大小一格二的排列下去(说对了,出现小鱼)小狗:不同形状一的排列下去(说对了,出现骨头)**二.应用创作**1.简单介绍各小组的活动内容1)贴纽扣2)装饰围巾3)装饰水果盘4)串项链2.幼儿自选小组活动**三.观赏作品**1.互相观赏作品,并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法2.个别作品评价,表扬有创意的幼儿3.集体送礼物betway必威篇19**设计思路:**二期课改需要们以整合的思想来实施新教材。

于是,妈妈给外婆准备了许多礼物,让小红帽拿给外婆。

魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

小猴、小熊、小兔)师:这是小猴家的电话。

学习按5分群计数(1)幼儿操作活动,练习按5分群。

幼儿数学教案篇8**活动目标**1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。

提示语:还可以带上什么有用的东西呢?怎么戴帽子呀?引导幼儿说出戴帽子。

betway必威7**设计背景**通过分类这节课,力图体现分类在现实生活中的意义,让儿童体会到我们生活中处处有数学,养成有条有理的生活习惯。

把这些数字靠在一起,你们看变成了什么?找一找魔术师身上都有数字几?这些数字是魔术师的什么?引导幼儿按顺序观察,大胆想象。

请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?(2)教师小结,并引导幼儿与AA-B的规律比较。

幼儿集体朗读5的四种分合式。

游戏数次后,让运动小人休息。

**活动准备:**母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸**活动过程:(一)、游戏:小鸡吃虫**1、学小鸡走路老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。

根据经验进行绘画——格子手绢展示作品,幼儿讲述自己的涂色规律。

在引导学生小组合作自主探究中,一定要给学生留下充分的实践空间。

摘果子是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。

把三张饼重叠地一起,看作一个整体,平均分成四份,每人分到3张饼的1/。

观察分析孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣,许多男孩在玩玩具,出现了争抢的现象。

教师:小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的?(大嘴朝前大于号,尖尖朝前小于号。

玩法:请星期日宝宝当火车头,然后去邀请其他的星期宝宝,最后按照一周日的顺序排好成一列火车。

学习按5分群计数(1)幼儿操作活动,练习按5分群。

**活动延伸:**请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找,你家里哪些东西是你认识的图形。

能够互相协商合作完成分房任务,提高初步的分析判断能力。

我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。

师:小朋友们认识了梯形宝宝可梯形宝宝说我还有两个小伙伴呢?(出示直角梯形)它旁边的一条边是斜斜的,另一条边是直直的(出示等腰梯形)请一个幼儿用纸条来量量它的两条斜边,发现一样长的特点。

**活动准备:**三角、方形和圆形若干、操作材料。

利用教具铅笔,形象解释每个数字代表多少。

小朋友,刚才是什么儿歌呀?对,是小红帽。

师:我们一起来玩个”找朋友”游戏,老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片,等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片,贴在身上,去找你对应的好朋友,好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5,知道了没有?数字卡片的小朋友找数字卡片,点子卡片的小朋友找点子卡片,实物卡片的小朋友找实物卡片。

出示3—5的数卡,教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。

做中学,体验快乐。

你想先帮谁找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。

分别标记图一(红圈里2人,绿圈里3人)、图二(红圈里2人,绿圈里4人)、图三(红圈里4人,绿圈里4人),幼儿看标记玩站圈游戏,体验成功和合作的乐趣。

进行简单的数钱活动1、教师:把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。

教师:6有几种分法?3、教师归纳:6有5种分法,6可以分成5和1,6可以??,它们合起来都是5送糖果。

在幼儿探索操作的环节中,我放手让幼儿去尝试操作,再通过集体交流,让幼儿在操作、交流中初步感知5分成两份的四组分合式。

如:一只鸭子,对应数字1。

出示标记图,请幼儿说说标记图的含义。

师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层,哪一个房间?并认识房间号如第一层第五间用1-5表示。

师:小朋友想不想学小熊来玩一玩比高矮的游戏呢?那我们一边唱找朋友,一边和同伴比一比,并说一说:我和betway必威x一样高,我比betway必威x高,我比betway必威x矮。

难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。

让孩子们能正确判断数量。

**中班数学教案篇一**《数字标记》目标:1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)2.观察、比较图形之间的不同特征,并能语言表述。

交流小结你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?4、再次操作(1)鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈选许多货。

**1、幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?2、幼儿操作3、统计数据4、幼儿通过观察数据得出:运的次数不一样;大杯子那一排的数据小,小杯子那一排的数据大。

请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。

请挑战冠军成功的小朋友起立,说说你夹了多少个?没有挑战成功,但超越自我(第二次比第一次多),挑战自我的小朋友请起立,虽然挑战冠军没成功,但我们挑战了自我,这就是进步,非常棒,鼓掌。

设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了一定的了解,通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式。

引导幼儿按物品的用途进行分类摆放。

学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。

感受同伴间相互交流的乐趣。

教师提问:如果先飞来了6只小鸟,又飞来了1只小鸟,怎么列算式?幼儿可列出:6+1=。

体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

**1、小游戏开箱子,初步认识数字0。

学习计数两圈交叉情况下圈中瓶宝宝的数量1.课件上演示两圈套中同一个瓶宝宝的过程,带领幼儿分析交叉部分瓶宝宝的特征:既在红圈也在绿圈,计数两个圈内瓶宝宝数量时都要将它算进去。

)给水果排队1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。

嘀嘀嘀,公园到了,公园里面真漂亮,今天天气也不错,小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞,小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手),小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手),小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手),小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友,你们在哪里?(幼儿招招手)等一下哪个小动物出来,就请他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。

betway必威篇16**活动目标**1.培养幼儿学习数学的兴趣。

运用交集分类经验。

小百科:骰子(tóuzi),北方的很多的地区又叫色子(shǎizi。

学习运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。

屏幕显示三个小朋友在不同位置观察小汽车的情境,并给出三幅不同形状的图形),小刚他们也在观察小汽车,他们看到的是小汽车的什么部位,是第几幅图呢?生:(充分讨论交流后)小刚在车的前面看到车头,是第一幅图;小红看到的是车的侧面,是第三幅图;小强在车的后面,看到的是车尾,是第二幅图。

现在我来说说教学环节:1、通过谈话,了解做客的礼仪。

**活动准备:**格子手绢一块;红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份;绘画工具每人一套;**活动过程:**引导幼儿观察格子手绢,发现图案的美。

**幼儿园教案师生共同探索。

幼儿操作,教师巡回指导。

了解电话号码是多位数的。

谁再来找一找。

问题:1、各个小环节的设计均为了一个目标——继续学习多种自然测量的方法,在活动中发现不同的测量对象适合用不同的测量用具。

第三组:按长短排序。

导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。

相信,兔宝宝也会发现的,它一定能采到可以吃的蘑菇。

规则:抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛。

师:看到的又是什么形状?生:(分小组观察)从上面看到的是茶壶盖、茶壶嘴和壶把,从下面看到的是壶底。

教师示范讲解。

betway必威15篇14**数学活动:****1、长高了吗?长胖了吗?**准备:每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡(中班、大班用不同颜色区分,身长、体重后留有空格让幼儿做标记)组织策略:⑴谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。

体验数学活动的乐趣。

可是不一会,兔宝宝又发愁了:蘑菇都一样啊,怎么采啊?2、师:孩子们,我们能帮助兔宝宝解决这个难题吗?3、出示不同颜色的蘑菇图片,提问:它们有什么不同?幼儿自由观察,并交流4、小结:大家的眼睛真厉害,一下子就发现了蘑菇的不同之处。

丰富词汇:时钟.时针.分针4、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。

幼儿操作,老师巡回指导。

还有的我们自己想办法做出来,找到好朋友,送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。

**教学准备:**1、卡通数字。

**活动重点**:练习7以内对应计数的表达。

教师:老师的手出的数字,要和你的手出的数字合起来看谁出的又快又好。

师生讨论5的分成,老师记录下来。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里,然后看看装得是否正确。

**听,小蝴蝶在说什么?蝴蝶:小朋友们,你们愿意到我家来玩吗?你们往前走,过了一座小桥就到我家了。

谁再来找一找。

欢迎你来打电话,把更多春天秘密告诉身边的人。

betway必威15**活动设计背景**幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。

幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。

幼儿在前些阶段的学习中,已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。

各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。

同时也锻炼了幼儿小手的灵活性,同伴之间的合作意识。

在动手操作中巩固对体积守恒的认识。

先列加法,再列减法。

请幼儿用学具中的小长方形测量、比较小路的大小。

**活动反思:**这些图形是幼儿平时经常接触的图形,是幼儿比较熟悉的。

通过这一活动的开展,我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑,使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识,巩固记忆,发挥了幼儿在学习中的主体地位。

最后评出优胜队。