根据思考的方法在括号里填上数。

正数:()负数:()【最新六年级下册数学教案】相关文章:苏教版六年级下册数学教案01-13最新小学数学教案07-07最新苏教版三年级下册数学教案01-14苏教版小学六年级下册数学教案11-03最新比的应用betway登录07-04幼儿中班数学教案下册01-13小班下册数学教案模板11-15六年级下册最新美术教案07-04最新快乐数学教案与体会01-11,**教学内容**教科书第63页的内容,练习十四1,3,4,5,6,9,10题。

面以上的高度,-155米这样的数可以表示海平面以下的高度。

同学们,这节课你们互相学习、互相合作,又学到了不少的知识,给大家说一说这节课你又学到了哪些知识?有什么感想?2、教师激励学生,提出希望:生活中有很多美丽的图案都是经过变换所得到的,只要同学们有一双善于观察的眼睛和善于思考问题的大脑,会有更多美丽的图案等着我们去发现去创造。

联系古诗:现在你明白王之涣为什么说欲穷千里目,更上一层楼吗?你能从数学的`角度来探究其中的道理吗?说明了站得高才能看得远的道理。

教师要在课下仔细钻研教材与新《课程标准》,要把握教材内容,善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点,要把握准知识的广度与深度。

利用七巧板在方格纸上变换各种图形,进一步提高学生的想象能力。

年级数学教案15教学目标1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程,理解并掌握整数除以分数的计算方法,能正确计算整数除以分数的试题。

重视学生的情感体验。

【**新课讲授**】1.教学例。

汽车每次运货吨数,运货的`次数和运货的总吨数。

年级数学教案9**教学目标**1、让学生了解比在生活中的广泛应用,探索按比例分配的解决方法,并能用来解决有关实际问题。

教师:一个圆很美,大小不同的圆在一起组成美丽的图案更美。

可是前面一堵墙,小猴子能看到墙内的桃子吗?2、看,小猴子爬到了这个位置,能看见地上全部的桃子吗?你猜想小猴看见多少个桃子?看来,光靠眼睛看是不准确的,你们能不能想出办法,准确找到猴子看到多少桃子呢?说说你的想法。

这里,教师采用学生感兴趣的玩具表演活动,既直观形象,又易于发现,进而抽象出圆。

下面就请大家一起和我走进天气预报。

练一练和练习十五根据教学要求,设计了两方面的练习内容。

⼆)分数除法在⼯程问题中的应⽤1.教学教材第45页练习九第7题。

引导学⽣分析题中的数量关系。

)教师小结:两个数相除又叫做两个数的比。

在教师的指导下,能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。

**学习目标**1、理解比的基本性质。

比中两项的名称和比值的概念。

跟老师一起来读一下。

**学生准备**回家先整理本单元知识,作好交流的准备。

从第2题可以看出,根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例里另外一个未知数,这种求比例里的未知项,就叫做解比例。

这节课学习了什么?你学到了什么?你认为观察的范围与什么有关?这节课学习了什么?你学到了什么?你认为观察的范围与什么有关?怎样确定观察范围?betway登录4**教学内容**化简比。

家饭店10月份的营业额是30万元。

板书课题:整理与复习**梳理单元知识,形成知识网络**1.方法回顾(1)以前我们是怎样整理单元知识的`?(2)你们昨天回家是这样整理的吗?(3)四人小组进行交流。

已修的、剩下的各有多少⽶?(2)修⼀条公路,甲队单独修要4天,⼄队单独修要5天。

先观察,再说一说右边的图形是怎么得到的?2、让学生利用七巧板,摆一摆,变一变,看谁变出来的图形最美,最有创意。

速度,时间,路程。

**教学重点掌握按比例分配的解决方法.****教学难点灵活解决实际问题。

答案:-18℃温度低。

总结:我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数,像这样的直线我们叫数轴。

从小到大写出4和6的五个公倍数,指出其中最小的公倍数。

说一说什么叫正比例关系?什么叫反比例关系?它们之间有什么联系和区别?梳理判断两种量是否成正(反)比例的思考步骤。

教具准备:多媒体电脑,投影仪。

℃表示淡水开始结冰的温度。

教师:观察图像有什么特点?使学生认识到:图像是一条直线。

生:分母是100的分数不一定是白分数。

引导释疑。

在复习过程中,我们应重视对教材的使用,切不可抛开教材,大搞所谓的标准化训练,盲目追求学生能力的提高,轻视对基础知识的复习。

月份,学校小卖部赚了500元。

收集生活中应用到百分数地方的知识。

教师要求学生将观察到的形状告诉大家,学生异口同声回答:圆形。

学生在思考、交流的过程时,一直处于问题的解决过程中。

游戏趣味题。

学生3:列出比例式。

借助mp_lab平台的操作和分析,有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,培养学生观察、思考、动手操作、表达能力和合作交流能力。

如果成比例,成什么比例?正方形的边长与周长。

口答:(1)说出比10小的质数和合数。

可见,观察点越高,观察的范围越大。

同样,以海平面为界线,高于海平面的高度我们用正几来表示,低于海平面我们用负几表示。

**【课堂作业】**完成教材第4页的做一做第1题。

我们在小学学了五年的古诗,那么你们积累了那些古诗呢?谁能说一说。

根据正、反比例的意义,判断比例关系。

比3记作2。

正、反比例关系的判断(1)判断下面各题中两种量是否成比例。

知道学生抓住解题的关键条件及应用题中的数学关系,归纳出规律和方法;指导学生排除障碍;对一些看似复杂的难题,引导学生斩枝去叶,找出其核心部分,更快,更准地对题意进行理解,从而有效地完成规定的答题。

她应缴个人所得税多少元?读题,重点引导理解扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税这句话的意思。

生:我收集的是:太平洋的面积占海洋总面积的49%,我的理解是把海洋总面积看作100份,其中太平洋的面积占49份,49%是太平洋面积与海洋总面积比较的结果。

变化的楼房。

继续提问:如果每人吃1个,可以分给几个小朋友?学生各自列式计算,指名说说列式的依据。

父母和同学都渴望以优异的成绩进入中学。

+4也可以直接写成4,把正号省略了。

培养学生收集信息的能力。

线系小球旋转玩具表演。

负数比0小,正数比0大,负数比正数小。

会用字母表示圆心、半径、直径;理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系。

第2题在解决实际问题时应用了众数,鞋店上周销售皮鞋中,25.5cm这个尺码的皮鞋售出的双数最多,25.5是这组数据的众数,所以进货时要多一些这个尺码的男鞋。

教师:什么叫做解比例?学生在练习本上练习,指名板演,学生练习后讲评。

感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。

教师根据小组的汇报情况,边小结边进行必要的板书:先求这本书一共多少页?126=72(页)再求几天能读完?729=8(天)(6)让学生根据分步算式,独立列出综合算式。

提问:根据题意,两个外项正好互为倒数,你想到什么?两个外项的积已知是1,你能求另一个内项吗?课堂小结这堂课学习的什么内容?应用比例的基本性质怎样解比例?课堂作业。

有条件的可播放天气预报视频)2.引导学生观察图片,说出图中内容。

学⽣独⽴列式计算,点名学⽣板演,集体订正。